بازاندیشی مسئله توسعه ایران، توسعه در بستر آموزش و پرورش

نویسندگان

    کرامت پسندیده خو دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی، گروه علوم سیاسی، دانشکده حقوق، الهیات و علوم سیاسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    صادق زیبا کلام مفرد * استاد، گروه علوم سیاسی، دانشکده حقوق، الهیات و علوم سیاسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران [email protected]

کلمات کلیدی:

آموزش‌وپرورش, توسعه، آموزش توسعه گرا, شخصیت توسعه‌یافته

چکیده

جایگاه و اهمیت آموزش و پرورش در توسعه جوامع بیش از پیش مورد توجه متفکران قرار گرفته است. این پژوهش با نگاهی تربیتی به توسعه، به تبیین نقش و جایگاه آموزش‌وپرورش در توسعه می‌پردازد و به ‌دنبال نشان‌دادن ابعاد اهمیت آموزش و پرورش در توسعه و میزان تأثیرگذاری و تعیین‌کنندگی آن در این زمینه می‌باشد. جامعه توسعه‌یافته با وجود کنشگرانی با شخصیت توسعه‌یافته شکل می‌گیرد، به این معنا تا تحولی در سطح بینش، نگرش و درنتیجه رفتار افراد اتفاق نیفتد و کنش‌های افراد عقلانی و منطقی نشود، تلاش‌ها برای رسیدن به توسعه در همه ابعاد آن منتج به نتیجه نخواهد شد. نهاد آموزش‌وپرورش در این زمینه می‌تواند نقش و جایگاه والایی داشته باشد، نظام آموزش‌وپرورش عوامل گوناگونی را به‌کار گرفته و می‌تواند با کاربرد شیوه‌های مستقیم و غیرمستقیم و با آموزش و تربیت توسعه‌گرا به تربیت انسان‌های با شخصیت توسعه‌یافته و ترویج فرهنگ توسعه کمک کند. به عبارتی آموزش‌وپرورش می‌تواند تحول کیفی را که لازمه توسعه است فراهم نماید.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۷/۲۲

ارسال

۱۴۰۳/۰۴/۱۱

بازنگری

۱۴۰۳/۰۵/۳۰

پذیرش

۱۴۰۳/۰۶/۱۵

شماره

نوع مقاله

پژوهشی

ارجاع به مقاله

پسندیده خو ک.، و زیبا کلام مفرد ص. (2024). بازاندیشی مسئله توسعه ایران، توسعه در بستر آموزش و پرورش. مطالعات سیاسی-اجتماعی تاریخ و فرهنگ ایران. https://journalspsich.com/index.php/journalspsich/article/view/172

مقالات مشابه

11-20 از 86

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.